“以💔史为鉴可知兴替,读史知史亦史解史记史,以致不重蹈覆辙之意。”贺先生说完学童要准备的史书类课本之后,特意强调了历史课的重要性。

      可惜💔盛👉苑却认为这就是知易行难的典型。

      历史是个怪圈,纵横华夏五六千年的历史看,那些🁣帝王将相的生平轨迹,用大视角来看,完全是前赴后继的朝着固定的大坑上跳。

      扑通!扑通!扑通!

      一个接一个,竟是没有绕开的。

      当然,要🛗🜣是把时间微缩📙在某个时期,这个以史为鉴的道理倒是行得通。🝍🉻🌞

      听完盛苑的🝇🉅🄽说法,安屿不禁感叹:“姑姑总是说我没有记性,要是这样说,没有记性是人类的通病,算不得我的缺点,等回去我就跟姑姑辩驳!”

      盛苑:“……”

      她感觉这小子那双爪子又要红了!

      跟大人讲道理?!

      看他是昏了头!

      卢晟倒是想🝇🉅🄽提醒他多少为自己☌的小手着想着想🍔,可是看安屿一副“又学到了”的表情,他就忍住了,心说,让他长些记性也不错。

      贺先生没注意他们仨的小动作☌,等学生们记录好书名,这才继续说下来:“蒙学最是该博学广记的时候,🉌🅷🋉你们这个年龄记下来的知识,终生都难忘,所以该当珍惜。

      在这个阶段,囫囵吞枣是个不错的辅助方法。这其间,很多知识你们可以暂时不知其所以然,但是却要趁着记忆最好的时候、🕆🇙最不容易忘的时候,知其然。🟏🜊🀟

      当然,很多知识在你们反复重复记🁅诵的时候,也会加深理解🚗,甚至有些知识还能自动融会贯通。”

      “⛒⛒这💔样的好事我怎么没遇到过!”盛苑后面的欧阳翎低声感叹。

      他见前排这仨形影🕙🊆不离的家伙终于🁅扭过头来,哼哼着:“好多字我都重复写了百十遍了,可是仍有许多记不住。”

      🏨🜣“那是因为你过目不过心!”夏霜君忍不住抬起头指教,“但凡你📛用用🝍🉻🌞脑子都不会这样。”

     🌡🀩 欧阳翎想要反驳,不过注意到前面三双眼睛里都透着对夏霜君的认可,登时脑袋一耷拉,瘪茄子了。

      “咳咳。”

      脑袋上方传来贺先生的提醒声,盛苑三人立刻扭过去,拿起笔,恭恭敬敬的☍抬头看着贺先生,一副认真记录🜂⚼的模样。

      很⛒明显,贺先生对学生们的容☌忍度还是很高的。🏊

      提醒过了,便也不🕙🊆计较,依旧不紧不慢的介绍着整个蒙学阶段要学的课程。

      “博物课程,则选用了方逢辰著的🁅《名物蒙求》,以及王应麟的《小学绀🞧珠》。