第40章 到此为止(2/4)
教导主任觉得不应该降🔑⛢🜇低🂴📁学校品味，用他的原话来😉⛉说，应该是“因为一位贫民而沦落为三流私立高中”，更希望将名额交给电影协会一位老明星的孙子。
而校长则觉得应该按照成绩来，要不然就🛆🚆失去了设立公费名额的初衷，在那些学生里苏木的超高成绩最符合标准。
双方僵持不下，于是安排了一位双方都认可的“调查员”史密斯先生，打算在面试前先了解苏木的品行和性格，🍉看他是否有资格进入洛约拉高中念书。
也就是说，史密斯先生的态度，成为了苏木🜋🜋能否拿到公费入学名额💈🏻🟒的决定因素。
说起这位史密斯先生，他的本职其实🞸😷是老师，原本九月份开学后才会进入学校工作，对于这种双方都没打过交道的人，无论是校长还是教务主任都挺放心。
别以为美国的风气就很开明🗲🟡，实际上哪行哪业都有小团体，高中和大学也不例外，上🕊到白🏜🚼😮宫、下到幼儿园，总会有人在为权力斗争，这是人类的天性。
第🇱🜗一次担任此类特殊身份，史密斯先生今天有些激动，总觉得自己就像是电影里的特工詹姆🁕🅬斯-邦德，只不过任务是调查苏木而已，听起来很简单，处理起来却很麻烦。
昨天校🖣🔞长和教导主任分别找了他谈话，前者让他走个过场，后者让他挑“里昂-苏”同学的毛病，夹在两人中间感觉并不好受。
史密斯老师知💀🎮道，这意味着“难受一年，享福好几年”、或者“享福一年，难受好几年”，主要看向谁靠拢，想要和稀泥糊弄过去是没可能了，不管怎么回答都会惹恼一方，手🈛⚧里拿着张小纸条，上面写有苏木家的地址以及号码，走路时候唉声叹气，觉得还是先见到苏木再说。
就是那么🚪🖉巧，此刻他瞧见一位正在发传单的华人少年，于是凑了过去，打算问问怎么去这个地址，苏木以为这位白人也感兴趣，于是将手里宣传单递给的史密斯老师，并且用沙哑嗓音说道“帮帮忙吧，为了那些老人。”
休息一整晚后，苏木的嗓子稍微好了些，但还沙哑着，说话🔳🄯声音稍大就会痛。
“抱歉，我🎕🐼今天有事，请🂴📁问可以告诉我这里怎么走么？”
史密斯老师将手里纸条递给苏木，接着说🛆🚆道“你别担🆧心，我是高中的老师，在入学👷🍠之前，想要了解一下关于他的情况。
这位学生名字叫🔁♑做里昂?苏，中文🛬名是……苏莫，你🆧认识他吗？”
前面英文名🎕🐼读得很流畅，念中文名时候，就像是嘴里塞🕦了块石头，读♩音非常奇怪。
苏木微微愣神，瞧见纸条上的文字时候，立马傻眼了，🕦心想“靠……这不就是来找我的？！”
……“了解情况”这句话很有意思。
苏木🀠♲从没听说过哪座学校入学前，还要对学生进行家🆧访的，卡斯特拉尔中学不可能派人过来，唯一的可能就是洛约拉
私立中学，纳闷于究竟怎么了。
学校方面希望了解苏木，苏木何尝不想要了解这所学校，他有很多💈🏻🟒选择，😲🅕并不是只能选洛约拉高中，现在距离开学季到来还有两周左右，仍然可以尝试进入其他私立高中。
表情不动声色，🔁♑将写有地址🗲🟡的纸条，交还给了史密斯老师，询问说“找他有什么🐧🂍🍝事么？”
?“你们认识？”
史密斯先生惊喜反问道，自己随便问一位🛆🚆路人🞆👼🎐，居然🆧就知道这位学生。
这次他的任务是调查苏木品行，由此来决定苏木是否有资格，免除学费进入洛约拉私立高中，从家人和老师们口中，只能听见好话，觉得问别人更加客观真实一些。
而校长则觉得应该按照成绩来，要不然就🛆🚆失去了设立公费名额的初衷，在那些学生里苏木的超高成绩最符合标准。
双方僵持不下，于是安排了一位双方都认可的“调查员”史密斯先生，打算在面试前先了解苏木的品行和性格，🍉看他是否有资格进入洛约拉高中念书。
也就是说，史密斯先生的态度，成为了苏木🜋🜋能否拿到公费入学名额💈🏻🟒的决定因素。
说起这位史密斯先生，他的本职其实🞸😷是老师，原本九月份开学后才会进入学校工作，对于这种双方都没打过交道的人，无论是校长还是教务主任都挺放心。
别以为美国的风气就很开明🗲🟡，实际上哪行哪业都有小团体，高中和大学也不例外，上🕊到白🏜🚼😮宫、下到幼儿园，总会有人在为权力斗争，这是人类的天性。
第🇱🜗一次担任此类特殊身份，史密斯先生今天有些激动，总觉得自己就像是电影里的特工詹姆🁕🅬斯-邦德，只不过任务是调查苏木而已，听起来很简单，处理起来却很麻烦。
昨天校🖣🔞长和教导主任分别找了他谈话，前者让他走个过场，后者让他挑“里昂-苏”同学的毛病，夹在两人中间感觉并不好受。
史密斯老师知💀🎮道，这意味着“难受一年，享福好几年”、或者“享福一年，难受好几年”，主要看向谁靠拢，想要和稀泥糊弄过去是没可能了，不管怎么回答都会惹恼一方，手🈛⚧里拿着张小纸条，上面写有苏木家的地址以及号码，走路时候唉声叹气，觉得还是先见到苏木再说。
就是那么🚪🖉巧，此刻他瞧见一位正在发传单的华人少年，于是凑了过去，打算问问怎么去这个地址，苏木以为这位白人也感兴趣，于是将手里宣传单递给的史密斯老师，并且用沙哑嗓音说道“帮帮忙吧，为了那些老人。”
休息一整晚后，苏木的嗓子稍微好了些，但还沙哑着，说话🔳🄯声音稍大就会痛。
“抱歉，我🎕🐼今天有事，请🂴📁问可以告诉我这里怎么走么？”
史密斯老师将手里纸条递给苏木，接着说🛆🚆道“你别担🆧心，我是高中的老师，在入学👷🍠之前，想要了解一下关于他的情况。
这位学生名字叫🔁♑做里昂?苏，中文🛬名是……苏莫，你🆧认识他吗？”
前面英文名🎕🐼读得很流畅，念中文名时候，就像是嘴里塞🕦了块石头，读♩音非常奇怪。
苏木微微愣神，瞧见纸条上的文字时候，立马傻眼了，🕦心想“靠……这不就是来找我的？！”
……“了解情况”这句话很有意思。
苏木🀠♲从没听说过哪座学校入学前，还要对学生进行家🆧访的，卡斯特拉尔中学不可能派人过来，唯一的可能就是洛约拉
私立中学，纳闷于究竟怎么了。
学校方面希望了解苏木，苏木何尝不想要了解这所学校，他有很多💈🏻🟒选择，😲🅕并不是只能选洛约拉高中，现在距离开学季到来还有两周左右，仍然可以尝试进入其他私立高中。
表情不动声色，🔁♑将写有地址🗲🟡的纸条，交还给了史密斯老师，询问说“找他有什么🐧🂍🍝事么？”
?“你们认识？”
史密斯先生惊喜反问道，自己随便问一位🛆🚆路人🞆👼🎐，居然🆧就知道这位学生。
这次他的任务是调查苏木品行，由此来决定苏木是否有资格，免除学费进入洛约拉私立高中，从家人和老师们口中，只能听见好话，觉得问别人更加客观真实一些。