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不😮🄭大不小的教室，挂着四个不大不小的吊扇。
其中一个老的⛹发黄的老吊扇🖮🕼🎹，正以一🕎🈠⛘种触目惊心的姿态，咔嚓咔嚓的转着。
虽然这老吊扇看起来随时要掉下来似的，但是处于老吊扇正中央的💌🐙洪毅却睡的很安详。
因为洪毅本是个怕热，而🆧👻又外加近视🕎🈠⛘的人，所以这个靠讲台而且少有人敢座的地方，就被洪毅霸占了。
当然老师也劝过洪毅，而且不允🗋🚄许再开启这个🙒电风扇的。💽🗓
但是呢，老师下课一走，洪毅就顺手🕎🈠⛘顺脚的把🙒电风扇打开了。
接着就以一种很安的姿态🆧👻——抱着头小憩一下🙒了。
而周围的学生也是敢怒又敢言🖈，只不过这时🖬都🙒没人去关掉这个老吊扇了。
因为他们🅳💗都离这老吊扇较远，就算落下来也应该砸不到他们。
况且这老吊扇掉落下🅨🉈的机率也是极小的，只是看起来吓人罢了。🟢
这从吊💸扇伤人的事件很难听到的信息来讲，这种吊扇🃙😑固定💽🗓的还是很牢靠的。
而且就算是真的落了下来，也应🗋🚄该砸伤那个特爱📩🝢读书，特爱做作业，特认真学习的呆子洪罢了。
于是那些对🙇🈒洪毅有些小不满的学生，心中一定是这样想🔬🃯的。🉂🄡⚱
“砸死他龟儿子的，叫他一天这么臭屁。”
至于这么想的原因也是有迹可循的。
你想想💸一只鹤立在鸡群中，那些🗋🚄鸡会怎么想？
而现实中有洪毅这个正面教材，那些学生的学校生🁤活，多多少少会因为洪毅而产生一些不太美好的事。
咦！今天铃怎么还不响呢。
多半是停电了吧。
放屁，那破吊扇都还转着呢。
…………………………
难道是闹铃坏了？
这不明摆着吗！
不😮🄭大不小的教室，挂着四个不大不小的吊扇。
其中一个老的⛹发黄的老吊扇🖮🕼🎹，正以一🕎🈠⛘种触目惊心的姿态，咔嚓咔嚓的转着。
虽然这老吊扇看起来随时要掉下来似的，但是处于老吊扇正中央的💌🐙洪毅却睡的很安详。
因为洪毅本是个怕热，而🆧👻又外加近视🕎🈠⛘的人，所以这个靠讲台而且少有人敢座的地方，就被洪毅霸占了。
当然老师也劝过洪毅，而且不允🗋🚄许再开启这个🙒电风扇的。💽🗓
但是呢，老师下课一走，洪毅就顺手🕎🈠⛘顺脚的把🙒电风扇打开了。
接着就以一种很安的姿态🆧👻——抱着头小憩一下🙒了。
而周围的学生也是敢怒又敢言🖈，只不过这时🖬都🙒没人去关掉这个老吊扇了。
因为他们🅳💗都离这老吊扇较远，就算落下来也应该砸不到他们。
况且这老吊扇掉落下🅨🉈的机率也是极小的，只是看起来吓人罢了。🟢
这从吊💸扇伤人的事件很难听到的信息来讲，这种吊扇🃙😑固定💽🗓的还是很牢靠的。
而且就算是真的落了下来，也应🗋🚄该砸伤那个特爱📩🝢读书，特爱做作业，特认真学习的呆子洪罢了。
于是那些对🙇🈒洪毅有些小不满的学生，心中一定是这样想🔬🃯的。🉂🄡⚱
“砸死他龟儿子的，叫他一天这么臭屁。”
至于这么想的原因也是有迹可循的。
你想想💸一只鹤立在鸡群中，那些🗋🚄鸡会怎么想？
而现实中有洪毅这个正面教材，那些学生的学校生🁤活，多多少少会因为洪毅而产生一些不太美好的事。
咦！今天铃怎么还不响呢。
多半是停电了吧。
放屁，那破吊扇都还转着呢。
…………………………
难道是闹铃坏了？
这不明摆着吗！