同桌和别的女生,☤🁘在他的记忆中占的分量,好像没什么🙃🇬不同。

    成为朋友。

    寒假到了。

    又开学了。

    又坐在🚯🖸一起,慕正光已经适应了把书推给她的日子,也习惯了与她共🗻♎🇎🗻♎🇎享课桌的生活。

    徐好像比他更有钱,在下半学期里,他从对方那里得到了饼干、📎🙲🎕面包、牛奶、巧克力。

    巧克力不免费,徐让他喊她为“姐姐”,两人🜪🅀🃚为此冷战了一节课。

    下课后,慕正光了解到徐的年龄比他大了几个月,并且,她把一颗加巧克力加到了两🃪🚧颗。他看在对方的⛛🛃诚意的份上,秉着尊重事实的原则,勉为其难地喊了她一声“姐姐”,得到了两颗巧克力。

    徐很得意,得意且嚣张,然后她很不情愿地把两颗巧克力都给他了,并冷冷地来了一句:“我只有两颗,你能不能还给🊿我一颗?”

    “你喊我哥哥,我就给你。”

    徐被他气得发懵,两人一上午都没说话,直到放学,同桌把巧克力放在她的课桌上,飞快跑出了教室。她看着他的背影,深感无奈:这人也真是的📟,连句道歉的话都不会说嘛。这叫什么好学生啊!他以为分数🄲🁞🆹高一点就叫好学生了?他以为老师称他为好学生,他就是好学生了?

    徐拿起巧克力,仔细端详,撕开包装,细细品味,她是第一次吃这种酒心巧克力。她想她的同桌应该也是第一次吃吧?他的衣服比较少,他家可能📟比较穷,他能吃到的零食肯定会更少吧?

    又到放假。

    重新分班。

    同桌不再是同桌。

    初中二年级换了班主任,换🎌了同学,换🊵了排座位的方式,学习成绩领先的人,可以长久霸占🐅♅🆃中间的座位了。

    慕正光的同桌依旧是女生。一个好像比徐更好🜪🅀🃚看的女生。他有了新的朋🙒友。他的记忆中🍖🈇,又多了一个举足轻重的分区。

    初中三年级,慕正光有了新的同桌,新同桌是男生。这时学业🈐♃🅱繁重,升学压力巨大,全校没有哪个初三的班主任还会🆁🌥🁎把男生和女生安排在一起🐜🀭⛥当同桌。

    老师宣布全年级🄑成绩靠前的人要聚在一起补课。他听到这个消息,立即想到了徐。

    两人的空间距离或可称得上遥远,但两人的名字在成绩单上的距离、两人的照片在优秀学生展览墙💠📓🚛上的距离,只在毫厘之间。

    补课教室里混乱无序,学生们没有固定🊵的座位,没🐦🂃🌋有职位、组的划分,更没有男生女生不能做同桌的规矩。

    时隔一年🛊,慕正🄑光看她来了,便把放在旁边课桌上的书拿开了。

    徐走到他身边,坐下。

    慕正光递过去一颗巧克力:“同学,好久不见。”🐦🂃🌋